четверг, 29 ноября 2018 г.

Марганецька ЗОШ 3 - випускниця Всеукраїнської програми "Демократична школа"

Демократія в дії. Марганецька ЗОШ 3 - випускниця Всеукраїнської програми "Демократична школа"- продовжує реалізувати план дій з демократичного розвитку школи. Сьогодні втілили ініціативу "Ранкова кава з директором". Президент школи Катя Ершова з Учнівським Парламентом прийшли обговорити проблеми закладу та поділитися ідеями щодо проведення Новорічних свят. Діалог вийшов дуже продуктивним. Почули один одного, виробили спільні рішення, народилося безліч креативних ідей. Розійшлися задоволені... Унікальні діти! Заряд позитиву на весь день .

среда, 28 ноября 2018 г.

Демократія у Марганецькій ЗОШ №3 - діє!

25 жовтня 2018 року відбулися вибори до учнівських органів самоврядування: шкільного парламенту та президента школи.
Учні 5 - 11 класів за два тижні знайомились із передвиборчими програмами кандидатів. Зробити свій вибір також допомогли загальношкільні дебати, де кандидати в президенти презентували свій погляд на розвиток школи.
Вибори стали важливою подією. Виборча комісія із членів шкільного активу добре підготувалась і організовано провела вибори.
Вітаємо нового президента школи Катя Ершова Та учнів, які ввішли до оновленого складу шкільного парламенту Бажаємо нових ідей та звершень у розвитку нашоі школи.




Вибори шкільного парламенту та президента школи - 2018

 

Наша школа готується до виборів шкільного парламенту та президента школи.
Кандидати в президенти школи: Денисенко А., Єршова К., Лисенко А., Кочнева Д. представили свою передвиборчу платформу учням, висловили цікаві пропозиціі щодо покращення шкільного життя на майбутній рік. Передвиборча агітація продовжується.

вторник, 17 июля 2018 г.

Головна


ДІЯЛЬНІСТЬ ОРГАНІВ УЧНІВСЬКОГО САМОВРЯДУВАННЯ

  Гуманістичні цінності освіти передбачають зміну авторитарно-дисциплінарної моделі виховання на особистісно-зорієнтовану. Сутнісними ознаками цих змін є виховання особистості з максимально можливою індивідуалізацією, створенням умов для саморозвитку і самонавчання учнів, осмисленого визначання ними своїх можливостей і життєвих цілей.
  Практика показує,що всі ці ознаки найповніше втілені в учнівському самоврядуванні. Виховання творчої особистості нерозривно пов’язане з майбутнім країни, відродженням нації, гуманізацією суспільства. Людина повинна жити з думкою: все для блага особистості, кожному є місце у соціумі, кожен цінний для суспільства таким, яким він є. Керувати політичними, національними та економічними процесами повинні ті, хто насправді є професіоналами, хто уміє гуртувати навколо себе і вести за собою, хто здатен сформувати професійну команду, в якій поважають думку кожного члена, у якій кожен може виявити свої здібності і реалізувати у тій чи іншій справі. Такі завдання суспільства вимагають нових підходів до виховання, до виявлення і розвитку здібностей лідера, адже лідер у школі – це майбутній політик чи бізнесмен, якому вирішувати як щоденні,так і масштабні завдання, які поставить суспільство у час загальної глобалізації світу. Успіх України на світовій арені закладається сьогодні у школі лідерства – лілейному самоврядуванні учнів.